TALLER DE VOLUNTARIADO SOCIAL EN PALOMARES DEL RÍO
Lunes, 8 de junio. Patricia Bernal.
El Ayuntamiento de Palomares, junto con la Asociación 'El teléfono de la esperanza' y con el apoyo de la Diputación Provincial, ofrece el taller 'Volutarios como agentes del cambio social". Con estas jornadas se pretende explicar qué es, cuáles son los objetivos y funciones del voluntariado, y la función del agente. También te explican dónde ir si tienes inquietudes solidarias y quieres contribuir a mejorar la vida del municipio y conocer otras personas interesadas en la acción social a través del voluntariado. Dar a conocer las asociaciones y organizaciones locales donde puede colaborar. La fecha de este acontecimiento es el 8 y 9 de junio. El horario es de 10:00 a 12:00 h (por las mañanas) Esto se dará en los talleres municipales de Palomares del Río y por las tardes de 18:00 a 20:00.
El Ayuntamiento de Palomares, junto con la Asociación 'El teléfono de la esperanza' y con el apoyo de la Diputación Provincial, ofrece el taller 'Volutarios como agentes del cambio social". Con estas jornadas se pretende explicar qué es, cuáles son los objetivos y funciones del voluntariado, y la función del agente. También te explican dónde ir si tienes inquietudes solidarias y quieres contribuir a mejorar la vida del municipio y conocer otras personas interesadas en la acción social a través del voluntariado. Dar a conocer las asociaciones y organizaciones locales donde puede colaborar. La fecha de este acontecimiento es el 8 y 9 de junio. El horario es de 10:00 a 12:00 h (por las mañanas) Esto se dará en los talleres municipales de Palomares del Río y por las tardes de 18:00 a 20:00.
Entrevista en exclusiva a elizabeth moya
María Romero Romero, 4ºB
- ¿En qué consiste la enfermedad?
En primer lugar comentarte que la diabetes no es una enfermedad, sino un déficit del organismo. Un diabético no es un enfermo, si controla su déficit es una persona perfectamente sana.
La diabetes es una afección crónica que se desencadena cuando el organismo pierde su capacidad de producir suficiente insulina o de utilizarla con eficacia. La insulina es una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo, en donde se convierte en energía para que funcionen los músculos y los tejidos. Como resultado, una persona con diabetes no absorbe la glucosa adecuadamente, de modo que ésta queda circulando en la sangre (hiperglucemia) y dañando los tejidos con el paso del tiempo. Este deterioro causa complicaciones para la salud potencialmente letales.
- Lo que supone vivir con esa enfermedad.
Las personas con diabetes tipo 1 pueden llevar una vida normal y saludable mediante una combinación de terapia diaria de insulina, estrecha monitorización, dieta sana y ejercicio físico habitual.
Por lo que vivir con diabetes supone ser muy exigente con tu día a día, comer contando raciones y pesando alimentos para poder ponerte la insulina que necesita tu organismo cada vez que comes en correlación con la cantidad de hidratos de carbono que supone esa comida. Hay que ser muy estricto con los horarios pues la insulina que se inyecta tiene un tiempo determinado de acción. Además tienes que tener en cuenta si vas a hacer deporte o alguna actividad física lo que influye en la cantidad de insulina que necesita tu cuerpo.
El diabético tiene que aprender a conocer su cuerpo y reconocer los síntomas de alarma que le indican que tiene una hiperglucemia o hipoglucemia, es decir que sus valores de glucosa estas fuera de lo normal. Para ello también se ayuda de un aparatito llamado glucómetro que mide la cantidad de azúcar en sangre, pinchándose en el dedo y poniendo un poco de sangre en una tira reactiva, tantas veces como sea necesario.
Supone controlar el tipo de alimentos que se consumen, no tomar alimentos con azúcar ni con un alto índice glicérico, y sobre todo llevar una vida sana, es decir, no fumar, no beber alcohol, hacer deporte y tener una dieta muy equilibrada.
- ¿Conoce algún organismo oficial que colabore con personas diabéticas?
En Sevilla podéis contactar con
ANADIS, Asociación para la atención y defensa del niño y adolescente diabético.
Sede: C/ Bergantin, 2 bajo, Local 2, Edificio 62 - Los Bermejales - 41012 Sevilla
Teléfonos 651 645 541 / 651 645 542
- ¿Qué pasos se deben seguir cuando se sospecha que se es diabético?
Se debe acudir al centro de salud si solo es una sospecha para comprobarlo o al hospital más cercano inmediatamente.
- ¿Cuáles son los síntomas más frecuentes cuando se tiene esta enfermedad sin diagnosticar?
La diabetes tipo 1 suele desarrollarse repentinamente y podrían presentarse síntomas como:
Hay tres tipos principales de diabetes:
La diabetes tipo 1 está causada por una reacción autoinmune, en la que el sistema de defensas del organismo ataca las células productoras de insulina del páncreas. Como resultado, el organismo deja de producir la insulina que necesita. La razón por la que esto sucede no se acaba de entender. La enfermedad puede afectar a personas de cualquier edad, pero suele aparecer en niños o jóvenes y adultos. Las personas con esta forma de diabetes necesitan inyecciones de insulina a diario con el fin de controlar sus niveles de glucosa en sangre. Sin insulina, una persona con diabetes tipo 1 morirá.
DIABETES TIPO 2
La diabetes tipo 2 es el tipo más común de diabetes. Suele aparecer en adultos, pero cada vez más hay más casos de niños y adolescentes. En la diabetes tipo 2, el organismo puede producir insulina pero, o bien no es suficiente, o el organismo no responde a sus efectos, provocando una acumulación de glucosa en la sangre.
Las personas con diabetes tipo 2 podrían pasar mucho tiempo sin saber de su enfermedad debido a que los síntomas podrían tardar años en aparecer o en reconocerse, tiempo durante el cual el organismo se va deteriorando debido al exceso de glucosa en sangre. A muchas personas se les diagnostica tan sólo cuando las complicaciones diabéticas se hacen patentes.
En contraste con las personas con diabetes tipo 1, la mayoría de quienes tienen diabetes tipo 2 no suelen necesitar dosis diarias de insulina para sobrevivir. Sin embargo, para controlar la afección se podría recetar insulina unida a una medicación oral, una dieta sana y el aumento de la actividad física.
DIABETES MELLITUS GESTACIONAL
Se dice que una mujer tiene diabetes mellitus gestacional (DMG) cuando se le diagnostica diabetes por primera vez durante el embarazo. Cuando una mujer desarrolla diabetes durante el embarazo, suele presentarse en una etapa avanzada y surge debido a que el organismo no puede producir ni utilizar la suficiente insulina necesaria para la gestación.
Ya que la diabetes gestacional suele desarrollarse en una etapa avanzada de la gestación, el bebé ya está bien formado, aunque siga creciendo. El riesgo para el bebé es, por lo tanto, menor que los de cuyas madres tienen diabetes tipo 1 o tipo 2 antes del embarazo. Sin embargo, las mujeres con DMG también deben controlar sus niveles de glucemia a fin de minimizar los riesgos para el bebé. Esto normalmente se puede hacer mediante una dieta sana, aunque también podría ser necesario utilizar insulina o medicación oral.
La diabetes gestacional de la madre suele desaparecer tras el parto. Sin embargo, las mujeres que han tenido DMG corren un mayor riesgo de desarrollar diabetes tipo 2 con el paso del tiempo. Los bebés nacidos de madres con DMG también corren un mayor riesgo de obesidad y de desarrollar diabetes tipo 2 en la edad adulta.
En primer lugar comentarte que la diabetes no es una enfermedad, sino un déficit del organismo. Un diabético no es un enfermo, si controla su déficit es una persona perfectamente sana.
La diabetes es una afección crónica que se desencadena cuando el organismo pierde su capacidad de producir suficiente insulina o de utilizarla con eficacia. La insulina es una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo, en donde se convierte en energía para que funcionen los músculos y los tejidos. Como resultado, una persona con diabetes no absorbe la glucosa adecuadamente, de modo que ésta queda circulando en la sangre (hiperglucemia) y dañando los tejidos con el paso del tiempo. Este deterioro causa complicaciones para la salud potencialmente letales.
- Lo que supone vivir con esa enfermedad.
Las personas con diabetes tipo 1 pueden llevar una vida normal y saludable mediante una combinación de terapia diaria de insulina, estrecha monitorización, dieta sana y ejercicio físico habitual.
Por lo que vivir con diabetes supone ser muy exigente con tu día a día, comer contando raciones y pesando alimentos para poder ponerte la insulina que necesita tu organismo cada vez que comes en correlación con la cantidad de hidratos de carbono que supone esa comida. Hay que ser muy estricto con los horarios pues la insulina que se inyecta tiene un tiempo determinado de acción. Además tienes que tener en cuenta si vas a hacer deporte o alguna actividad física lo que influye en la cantidad de insulina que necesita tu cuerpo.
El diabético tiene que aprender a conocer su cuerpo y reconocer los síntomas de alarma que le indican que tiene una hiperglucemia o hipoglucemia, es decir que sus valores de glucosa estas fuera de lo normal. Para ello también se ayuda de un aparatito llamado glucómetro que mide la cantidad de azúcar en sangre, pinchándose en el dedo y poniendo un poco de sangre en una tira reactiva, tantas veces como sea necesario.
Supone controlar el tipo de alimentos que se consumen, no tomar alimentos con azúcar ni con un alto índice glicérico, y sobre todo llevar una vida sana, es decir, no fumar, no beber alcohol, hacer deporte y tener una dieta muy equilibrada.
- ¿Conoce algún organismo oficial que colabore con personas diabéticas?
En Sevilla podéis contactar con
ANADIS, Asociación para la atención y defensa del niño y adolescente diabético.
Sede: C/ Bergantin, 2 bajo, Local 2, Edificio 62 - Los Bermejales - 41012 Sevilla
Teléfonos 651 645 541 / 651 645 542
- ¿Qué pasos se deben seguir cuando se sospecha que se es diabético?
Se debe acudir al centro de salud si solo es una sospecha para comprobarlo o al hospital más cercano inmediatamente.
- ¿Cuáles son los síntomas más frecuentes cuando se tiene esta enfermedad sin diagnosticar?
La diabetes tipo 1 suele desarrollarse repentinamente y podrían presentarse síntomas como:
- sed anormal y sequedad de boca
- micción frecuente
- cansancio extremo/falta de energía
- apetito constante
- pérdida de peso repentina
- lentitud en la curación de heridas
- infecciones recurrentes
- visión borrosa
- obesidad
- mala alimentación
- falta de actividad física
- edad avanzada
- antecedentes familiares de diabetes
- origen étnico
- nutrición inadecuada durante el embarazo, que afecta al niño en desarrollo
Hay tres tipos principales de diabetes:
- diabetes tipo 1
- diabetes tipo 2
- diabetes mellitus gestacional (DMG)
La diabetes tipo 1 está causada por una reacción autoinmune, en la que el sistema de defensas del organismo ataca las células productoras de insulina del páncreas. Como resultado, el organismo deja de producir la insulina que necesita. La razón por la que esto sucede no se acaba de entender. La enfermedad puede afectar a personas de cualquier edad, pero suele aparecer en niños o jóvenes y adultos. Las personas con esta forma de diabetes necesitan inyecciones de insulina a diario con el fin de controlar sus niveles de glucosa en sangre. Sin insulina, una persona con diabetes tipo 1 morirá.
DIABETES TIPO 2
La diabetes tipo 2 es el tipo más común de diabetes. Suele aparecer en adultos, pero cada vez más hay más casos de niños y adolescentes. En la diabetes tipo 2, el organismo puede producir insulina pero, o bien no es suficiente, o el organismo no responde a sus efectos, provocando una acumulación de glucosa en la sangre.
Las personas con diabetes tipo 2 podrían pasar mucho tiempo sin saber de su enfermedad debido a que los síntomas podrían tardar años en aparecer o en reconocerse, tiempo durante el cual el organismo se va deteriorando debido al exceso de glucosa en sangre. A muchas personas se les diagnostica tan sólo cuando las complicaciones diabéticas se hacen patentes.
En contraste con las personas con diabetes tipo 1, la mayoría de quienes tienen diabetes tipo 2 no suelen necesitar dosis diarias de insulina para sobrevivir. Sin embargo, para controlar la afección se podría recetar insulina unida a una medicación oral, una dieta sana y el aumento de la actividad física.
DIABETES MELLITUS GESTACIONAL
Se dice que una mujer tiene diabetes mellitus gestacional (DMG) cuando se le diagnostica diabetes por primera vez durante el embarazo. Cuando una mujer desarrolla diabetes durante el embarazo, suele presentarse en una etapa avanzada y surge debido a que el organismo no puede producir ni utilizar la suficiente insulina necesaria para la gestación.
Ya que la diabetes gestacional suele desarrollarse en una etapa avanzada de la gestación, el bebé ya está bien formado, aunque siga creciendo. El riesgo para el bebé es, por lo tanto, menor que los de cuyas madres tienen diabetes tipo 1 o tipo 2 antes del embarazo. Sin embargo, las mujeres con DMG también deben controlar sus niveles de glucemia a fin de minimizar los riesgos para el bebé. Esto normalmente se puede hacer mediante una dieta sana, aunque también podría ser necesario utilizar insulina o medicación oral.
La diabetes gestacional de la madre suele desaparecer tras el parto. Sin embargo, las mujeres que han tenido DMG corren un mayor riesgo de desarrollar diabetes tipo 2 con el paso del tiempo. Los bebés nacidos de madres con DMG también corren un mayor riesgo de obesidad y de desarrollar diabetes tipo 2 en la edad adulta.
los alumnos de 4º lo pasan bien en la feria de abril
Tania Sánchez. Lunes, 27 de abril.
Como ya es costumbre, llegado el mes de Abril, comienza una de las grandes fiestas de nuestra ciudad: La feria de Sevilla. Un evento donde miles de personas de distintas ciudades acuden a esta ciudad para disfrutar de una de las maravillas de Sevilla. Por ello, una gran parte de los alumnos de4º de ESO del IES Palomares se han reunido en esta época del año. Los alumnos disfrutaron de esa portada llena de luces, distinta cada año, pero igual de bonita que cada una de las demás, disfrutaron también del ambiente de las casetas y de Sevilla en esta época del año, de la calle del Infierno y del baile sevillano. Estos alumnos pasaron unos días estupendos disfrutando de esta fiesta que ha sido muy buena para todos ellos. Ahora volverán a empezar con el último empujón del curso y con el tercer trimestre. |
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A continuación una entrevista a una alumna del extranjero...
NEON PARTY. LOS ALUMNOS DE 4º SE MUEVEN POR SU EXCURSIÓN
eL 'GLOBE' DE WILLIAM SHAKESPEARE
REPORTAJE SOBRE UNO DE LOS TEATROS MÁS ANTIGUOS DE LONDRES
Juanmi Caballero, 3ºZ (enviado especial a Londres). Lunes, 16 de marzo.
William Shakespeare fue un poeta, dramaturgo y actor inglés. Es considerado como el escritor más importante de la lengua inglesa y uno de los más importantes de la literatura universal. William shakespeare vivió en Londres y en 1599, Peter Street construyó a las afueras de Londres, a las orillas del río Tamesis, un teatro llamado The Globe. Este teatro medía 30 metros de diámetro y tenía capacidad para más de 3.300 personas. El escenario era un rectángulo que sobresalía de la circunferencia de la construcción, medía aproximadamente 13 metros de ancho por 8 metros de profundidad y un metro y medio de altura. En el escenario había trampillas arriba y abajo para cuando apareciesen personajes divinos. Había, también, un balcón, donde se realizaban escenas como la de Romeo y Julieta. Este teatro no tenía techo, por lo cual, solo se podía utilizar en verano. El Globe acogió a la compañía teatral Lord Chamberlain’s Men en la cual participaría William Shakespeare, con obras como Hamlet, El rey de Lear, Otelo... En 1613, el teatro se quemó, pero fue inmediatamente reconstruido en 1614. The Globe se cerró en 1644 por el puritanismo inglés que no dejaba representar obras de la época isabelina. En 1997, el teatro volvió a abrir sus puertas al público, llamándose Shakespeare's Globe, se siguen haciendo obras teatrales solo en verano y ahora, solo tiene una capacidad para 1500 personas. |
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"en grANADA LO PASAMOS MUY BIEN"
ENTREVISTA A ANDRÉS LÓPEZ
Burak Oz y Jose Carneiro. Lunes, 9 de marzo.
A finales del pasado mes de febrero, los alumnos de 2º tuvieron la oportunidad de disfrutar del ya tradicional viaje de estudios de tres días a Granada. Los alumnos fueron acompañados por las profesoras Berta, Trini y Mª José. Para conocer algo más sobre la experiencia, hemos entrevista a Andrés López, alumno de 2ºC.
¿Cómo fue el viaje?
Fue bonito, divertido y aprendimos mucho. Me lo pasé bien con mis amigos. El hotel era muy bueno y elegante, pero había muchos japoneses.
¿Cómo estaba la comida del hotel?
Muy buena. Era buffet libre y había de todo, desde ensalada hasta hamburguesas.
¿Qué hicisteis en la montaña?
Tiramos bolas de nieve, caímos en trineos por las pendientes. También fuimos a una atracción parecida a una montaña rusa.
¿Puedes hablar sobre la Alhambra?
En la Alhambra fuimos al lugar donde el Califa recibía a los comerciantes. Después nos encaminamos hasta las torres de la muralla, podíamos observar el pueblo desde la torre y al final fuimos corriendo al autobús.
¿Qué tal fue la “Feria de las Ciencias”?
Fue muy interesante y divertido, ya que en todo se podía interactuar. También vimos un espectáculo de aves rapaces. Pero antes del espectáculo fuimos a un planetario.
A finales del pasado mes de febrero, los alumnos de 2º tuvieron la oportunidad de disfrutar del ya tradicional viaje de estudios de tres días a Granada. Los alumnos fueron acompañados por las profesoras Berta, Trini y Mª José. Para conocer algo más sobre la experiencia, hemos entrevista a Andrés López, alumno de 2ºC.
¿Cómo fue el viaje?
Fue bonito, divertido y aprendimos mucho. Me lo pasé bien con mis amigos. El hotel era muy bueno y elegante, pero había muchos japoneses.
¿Cómo estaba la comida del hotel?
Muy buena. Era buffet libre y había de todo, desde ensalada hasta hamburguesas.
¿Qué hicisteis en la montaña?
Tiramos bolas de nieve, caímos en trineos por las pendientes. También fuimos a una atracción parecida a una montaña rusa.
¿Puedes hablar sobre la Alhambra?
En la Alhambra fuimos al lugar donde el Califa recibía a los comerciantes. Después nos encaminamos hasta las torres de la muralla, podíamos observar el pueblo desde la torre y al final fuimos corriendo al autobús.
¿Qué tal fue la “Feria de las Ciencias”?
Fue muy interesante y divertido, ya que en todo se podía interactuar. También vimos un espectáculo de aves rapaces. Pero antes del espectáculo fuimos a un planetario.
CHARLAS DE SEXUALIDAD PARA LOS CURSOS DE 3º Y 4º
Tania Sánchez. Lunes, 15 de diciembre.
A lo largo de todos los miércoles de este mes de diciembre, una sexóloga y psicóloga está acudiendo a nuestro centro para darnos una charla con contenido de su trabajo.
Lo primero de lo que habló fue de las diferencias entre sexo, sexualidad y relaciones sexuales que, al parecer nadie las sabía, esto ocupó un largo tiempo de la charla. Además se habló de los roles de género, las funciones de la sexualidad...
También nos explicaron qué era el coitocentrismo, pero la charla finalizó hablando sobre los métodos anticonceptivos y las infecciones de transmisión sexual.
En la segunda charla se recordó lo que estuvimos hablando la vez pasada y se añadieron algunas cosas nuevas, además de que la sexóloga contestó a algunas preguntas anónimas que habían hecho distintos alumnos.
La tercera charla será durante esta semana y en ella se tratará la sexualidad mediante internet y demás redes sociales.
En total se impartirán un total de dos horas de charla para cada curso de 3º y tres horas para cada grupo de 4º de la ESO. Esta iniciativa ha sido posible gracias a la iniciativa del Área de la Mujer del Ayuntamiento de nuestra localidad, con la colaboración del Instituto Andaluz de la Mujer.
A lo largo de todos los miércoles de este mes de diciembre, una sexóloga y psicóloga está acudiendo a nuestro centro para darnos una charla con contenido de su trabajo.
Lo primero de lo que habló fue de las diferencias entre sexo, sexualidad y relaciones sexuales que, al parecer nadie las sabía, esto ocupó un largo tiempo de la charla. Además se habló de los roles de género, las funciones de la sexualidad...
También nos explicaron qué era el coitocentrismo, pero la charla finalizó hablando sobre los métodos anticonceptivos y las infecciones de transmisión sexual.
En la segunda charla se recordó lo que estuvimos hablando la vez pasada y se añadieron algunas cosas nuevas, además de que la sexóloga contestó a algunas preguntas anónimas que habían hecho distintos alumnos.
La tercera charla será durante esta semana y en ella se tratará la sexualidad mediante internet y demás redes sociales.
En total se impartirán un total de dos horas de charla para cada curso de 3º y tres horas para cada grupo de 4º de la ESO. Esta iniciativa ha sido posible gracias a la iniciativa del Área de la Mujer del Ayuntamiento de nuestra localidad, con la colaboración del Instituto Andaluz de la Mujer.
TALLER SOBRE MEDIOS DE COMUNICACIÓN E IGUALDAD
Patricia Bernal. Lunes, 1 de diciembre.
Durante la última semana de noviembre y la primera de diciembre, la Asociación de la Prensa de Sevilla, en colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer, ha ofrecido un taller sobre los medios de comunicación y la igualdad de oportunidades a los alumnos de 3º y 4º, con una duración de dos horas.
Durante esta actividad se ha hablado de unos objetivos para solucionar estos problemas, estos objetivos son:
1. Identificar y corregir determinados aspectos de la realidad que impiden la plena igualdad de oportunidades.
2. Fomentar la reflexión y el debate crítico ante la desigualdad y ante determinadas noticias publicadas en medios de comunicación.
3. Incentivar el uso responsable de las redes sociales para que NO se reproduzcan conflictos machistas.
4. Reconocer los estereotipos que se difunden en las redes sociales, en los medios de comunicación y en la publicidad
La charla se ha dividido en tres bloques:
En el bloque I se ha hablado del acercamiento a los medios de comunicación y a las redes sociales. Con una duración de 30 minutos.
En el bloque II se ha hablado del acercamiento a los conceptos de igualdad, desigualdad, violencia de género y discriminación, con una duración de 30 minutos.
Por último, en el bloque III, se ha hablado de una presentación de casos práticos, en medios de comunicación y redes sociales en torno a los conceptos de igualdad, violencia de género, esteriotipos, ciberacoso y sexismo, con una duración de 60 minutos.
Durante la última semana de noviembre y la primera de diciembre, la Asociación de la Prensa de Sevilla, en colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer, ha ofrecido un taller sobre los medios de comunicación y la igualdad de oportunidades a los alumnos de 3º y 4º, con una duración de dos horas.
Durante esta actividad se ha hablado de unos objetivos para solucionar estos problemas, estos objetivos son:
1. Identificar y corregir determinados aspectos de la realidad que impiden la plena igualdad de oportunidades.
2. Fomentar la reflexión y el debate crítico ante la desigualdad y ante determinadas noticias publicadas en medios de comunicación.
3. Incentivar el uso responsable de las redes sociales para que NO se reproduzcan conflictos machistas.
4. Reconocer los estereotipos que se difunden en las redes sociales, en los medios de comunicación y en la publicidad
La charla se ha dividido en tres bloques:
En el bloque I se ha hablado del acercamiento a los medios de comunicación y a las redes sociales. Con una duración de 30 minutos.
En el bloque II se ha hablado del acercamiento a los conceptos de igualdad, desigualdad, violencia de género y discriminación, con una duración de 30 minutos.
Por último, en el bloque III, se ha hablado de una presentación de casos práticos, en medios de comunicación y redes sociales en torno a los conceptos de igualdad, violencia de género, esteriotipos, ciberacoso y sexismo, con una duración de 60 minutos.
charla contra la violencia machista para alumnos de 3º y 4º
Patricia Bernal. Lunes, 17 de noviembre.
Durante la segunda semana de noviembre, técnicas municipales del Centro Municipal De La Mujer, ofrecieron a los alumnos de 3ª y 4ª una charla contra la violencia de género. Se trataba, por tanto, de una actividad ofrecida por el Ayuntamiento de Palomares y, en concreto, por las áreas de Igualdad y de Juventud. Se trata de una iniciativa enmarcada dentro de la campaña 'No es amor' del Instituto Andaluz de la Mujer. En esta charla se trataron temas de como impedir esta violencia, pusieron un video en el que aparecían dos parejas y cada una de ellas se trataban de de una forma diferente (con respeto, sin respeto, con confianza, sin confianza,etc) Para evitar muchos de estos problemas en la pareja, ofrecieron a los alumnos unos consejos, algunos de estos fueron que en la pareja haya diálogo, confianza, respeto y libertad, ya que en la pareja los gustos no son los mismos. No tener celos y que haya un espacio entre ambos y confianza. Respetar la intimidad de cada uno y no estar todo el tiempo controlando al otro. |
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el ies palomares recibe a cuatro alumnos de intercambio
Marco Mena y Burak Oz. Lunes, 20 de octubre
Hace apenas mes y medio, el IES Palomares recibió a cuatro alumnos muy peculiares: Burak, Sehnaz, Indigo y Britt. Los tres primeros (Sehnaz y Burak de Turquía e Indigo de Miami, EEUU) van a vivir con cuatro distintas familias de acogida en Palomares durante un año y Britt, de un pequeño pueblo de Bélgica, estará con su “host family” hasta diciembre.
Durante estas primeras semanas les entrevistamos para plasmar sus impresiones sobre esta fantástica experiencia.
P.- ¿Qué te parece España?
Britt → Me gusta mucho y es muy distinta a Bélgica. Realmente no entiendo su humor y es un gran choque cultural, pero me encanta.
Sehnaz → España es muy bonita. La gente es muy amigable y encantadora.
Indigo → Es maravillosa. Quiero venir a vivir aquí.
P.- ¿Cómo es tu familia de acogida?
Britt → Mi familia de acogida es increíble, los quiero mucho. Siempre me hacen reír y estar feliz.
Sehnaz → Estoy con una familia muy acogedora. Serán mi segunda familia para siempre.
Indigo → Quiero mucho a mi familia de acogida. Serán mi segunda familia para siempre.
P.- ¿Echas de menos a tu familia y a tu país?
Britt → Les echo de menos, pero no mucho. De mi país solo añoro las pequeñas cosas cotidianas que aquí no lo son. Ahora mismo, donde yo vivo, tenemos “oktoberfeast”. Es una fiesta donde todo el país disfruta. Lástima que me la perdiera.
Sehnaz → Sí, actualmente echo de menos a mi familia, pero no mucho
Indigo → En realidad no echo mucho de menos a mi familia o mi país. Solo algunas veces.
P.- ¿Cuáles son tus planes en España?
Britt → Quiero aprender el idioma y ser una española más. Aquí tengo muchos hobbies y experiencias.
Sehnaz → Solo quiero ir a tantos conciertos como pueda porque en Turquía no hay buenos conciertos. Quiero explorar la ciudad y aprender español muy bien.
Indigo → Mis planes son aprender el idioma y pasar mucho tiempo con mis amigos y familia simplemente para disfrutar España mientras esté aquí.
Hace apenas mes y medio, el IES Palomares recibió a cuatro alumnos muy peculiares: Burak, Sehnaz, Indigo y Britt. Los tres primeros (Sehnaz y Burak de Turquía e Indigo de Miami, EEUU) van a vivir con cuatro distintas familias de acogida en Palomares durante un año y Britt, de un pequeño pueblo de Bélgica, estará con su “host family” hasta diciembre.
Durante estas primeras semanas les entrevistamos para plasmar sus impresiones sobre esta fantástica experiencia.
P.- ¿Qué te parece España?
Britt → Me gusta mucho y es muy distinta a Bélgica. Realmente no entiendo su humor y es un gran choque cultural, pero me encanta.
Sehnaz → España es muy bonita. La gente es muy amigable y encantadora.
Indigo → Es maravillosa. Quiero venir a vivir aquí.
P.- ¿Cómo es tu familia de acogida?
Britt → Mi familia de acogida es increíble, los quiero mucho. Siempre me hacen reír y estar feliz.
Sehnaz → Estoy con una familia muy acogedora. Serán mi segunda familia para siempre.
Indigo → Quiero mucho a mi familia de acogida. Serán mi segunda familia para siempre.
P.- ¿Echas de menos a tu familia y a tu país?
Britt → Les echo de menos, pero no mucho. De mi país solo añoro las pequeñas cosas cotidianas que aquí no lo son. Ahora mismo, donde yo vivo, tenemos “oktoberfeast”. Es una fiesta donde todo el país disfruta. Lástima que me la perdiera.
Sehnaz → Sí, actualmente echo de menos a mi familia, pero no mucho
Indigo → En realidad no echo mucho de menos a mi familia o mi país. Solo algunas veces.
P.- ¿Cuáles son tus planes en España?
Britt → Quiero aprender el idioma y ser una española más. Aquí tengo muchos hobbies y experiencias.
Sehnaz → Solo quiero ir a tantos conciertos como pueda porque en Turquía no hay buenos conciertos. Quiero explorar la ciudad y aprender español muy bien.
Indigo → Mis planes son aprender el idioma y pasar mucho tiempo con mis amigos y familia simplemente para disfrutar España mientras esté aquí.